برنامج تلوين الفلودر

البرنامج الشهير لتغيير شكل الفولدر وجعله اجمل

مع طريقة سهلة وبسيطة للشرح بالصور

ودى صورة للبرنامج

والان مع التحميل

إختبار الزهايمر

هذا اختبار حقيقي للجهاز العصبي .... بهدوء حاول التالي

This is a REAL neurological test. Set comfortably and feel calm.

أدناه حرف اوجد حرف - 1
C
لا تستخدم المؤشر للمساعدة أو اي وسيلة أخري... فقط بالنظر
1- Find the C below. Do not use any cursor help

.OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO COOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOO
2 - اذا كنت قد وجدته الأن اوجد الرقم
6
2- If y ou already found the C, now find the 6 below

.9999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 99999999999999999999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 99999999999999999999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 99999999999999999999699999999999999 9999999999999999 9999999999999999 99999999999999999999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 99999999999999999999999999999999999 9999999999999999 9999999999999999 9999999999999999

الأن اوجد حرف - 3
N
وهذا اصعب قليلا 3 Now find the N below. It's a little more difficul-t.

.MMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MNMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM MMMMMMMMMMMMMMMM

MMMMMM

هذه ليست مزحة ... اذا كنت قد تمكنت من اجتياز الاختبارات الثلاث، بأمكانك الغاء موعدك السنوي مع طبيب الاعصاب .... عقلك ممتاز وأنت بعيد بأذن الله من الاصابة بمرض الزهامير

This is NOT a joke. If you were able to pass this 3 tests, you can cancel your annual visit to your neurologist.Your brain is great and you're far from having Al zheimer Disease.
Congratulations!

وللمزيد فضلا اضغط هنا

كتاب هكذا علمتنى الحياة

بسم الله الرحمن الرحيم
الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله, أما بعد: فإن العظماء من الناس يقدر الله النفع بآثارهم في حياتهم، وقد يزيد النفع بعد مماتهم أضعافاً مضاعفة عما كان في أيامهم. ومن هؤلاء أستاذنا السباعي، تغمده الله برحمته، ولا شيء أدل على ذلك من كتابه هذا الذي بين يديك أيها القارئ الكريم "هكذا علمتني الحياة" وكتابه الآخر "السنّة ومكانتها في التشريع الإسلامي" الذي جمع فيه أُمّات المسائل في الدفاع عن السنة النبوية والحديث الشريف، ورد عدوان الظالمين المتقولين على السنّة ثبوتاً وكتباً وأتباعاً، وحيثما سرتُ أجد أثر هذا الكتاب والانتفاع به.
ومنذ أيام شاركت في المؤتمر الثامن للوحدة الإسلامية – والتقريب بين المذاهب – في الجمهورية الإيرانية الإسلامية، وكان كتاب السباعي "السنة ومكانتها في التشريع الإسلامي" المرجع الرئيس للمدافعين عن السنّة تجاه الهجمات الشرسة الموجهة ضدها، والمرتكزة على أقوال أبي ريّة، وما أثارته قضية حامد أبي زيد، وسلمان رشدي، ومن لفّ لفهم، وأصحاب مؤلفات الطعن في الصحابة رضي الله عنهم. فكانت كلمات السباعي إحدى الحجج الحاسمة في الموضوع، تغمده الله برحمته، وجمع المسلمين على كتابه، وسنّة رسوله، وعلى الجهاد في سبيله.
وكتابنا هذا، "هكذا علمتني الحياة" جمعنا فيه جميع ما وجدناه من كلام الشيخ في هذا الموضوع. وقد ضاع بعضه في حياة المؤلف، ونحن على يقين أنّ بعضه قد ضاع بعد وفاته، حيث أعاد أحدهم إلى الورثة القسم المحتجز عنده بعد مدة طويلة، وقد سلّمه إليّ الورثة، والله نسأل أن يجمع لنا بقي مفقوداً.
وقد كانت الطبعات السابقة تحتاج إلى الكثير من العناية غير أنّ الظروف لم تكن مواتية، وقد وُجد فيها التكرار لبعض المسائل كما هي أو باختلاف كلمة واحدة أحيانا. فقمنا بإعادة النظر في كل ذلك في هذه الطبعة، وإذا عدلنا كلمة وضعنا كلامنا بين حاصرتين والكتاب شيق جدا اتمنى ان يعجبكم ولاتنسونا من الدعاء والكتاب تم تحميله من ملتقى الاى تى ستار يمكنكم الزيارة للمزيد بالضغط هنا ويمكنكم التحميل المباشر للكتاب من هنا

الاستراتيجية الثانية من استراتجيات التركيز

كنا قد وعدناكم سابقا اننا سنبدأ معاان شاء الله شرحا موجزا لكتاب قوة التركيز

وبالفعل كنا قد بدانافيه لكن اعتقد انكم جميعا على علم عن سبب التوقف فما يحدث لا خواننا وابائنا وامهاتنا ونسائنا وشيوخنا امر لا يستطيع احد ان ينكره فعليهم الصبر وعلينا الدعاء فاللهم انصر اخواننا المستضعفين فى العراق وفلسطين ................ امين امين

والان الاسترتيجية الثانية:-

وتبدا كالتالىاستراتيجية التركيز رقم 2
ليست مسألة براعة بل تركيز
التركيز على الأولويات(الاستفادة من مجالات التميز والموهبة) الكيفية
أولا: تدريب خلال أسبوع خال من الطواريء:
أ ـ الغرض ما يحقق:
1 ـ ما يمنحك: أ) وقت لـ [ الأسرة/الراحة/الإجازات] ب)سجل دقيق يبين ما تفعل بيومك (استثمار/هدر)
2 ـ ما يتناسب مقدار الوقت الذي تقضيه في مجالات تميزك ومواهبك معه:
1 ـ دخلك 2 ـ مستوى تميزك 3 ـ مقدار فرصك في الحياة
ب ـ ما يتطلب: 1 ـ التزام 2 ـ انضباط
جـ ـ التدريب:
أ ـ خلال الأسبوع:
1 ـ العمل: تدوين كل ربع ساعة في قائمة ما تقضي فيه وقتك
2 ـ النتائج(عدد الأنشطة ): كثرة (40 مثلا) تمنع التركيز على مجالات تميزك ومواهبك
ب ـ بعد الأسبوع(تصنيف القائمة: موقفك تجاه أدائها):
1 ـ تميز: 1 ـ ذكر أهم ثلاثة منها 2 ـ تحديد نسبة الوقت الذي قضيته فيها (غالبا 15 ـ 20%)
2 ـ كراهية ـ لست بارعا فيها ـ لا تحسنها ـ تقل عن قدراتك):
1 ـ ذكر أهم ثلاثة منها 2 ـ تذكر بأن أداءك لها لا طائل منه (أوكلها إلى غيرك)
ثانيا: الإجابة الدقيقة بعد تفكير واضح على الأسئلة التالية:
1 ـ ما الأشياء التي تحقق لك النجاح في الحياة وما التي لا تحقق
2 ـ ما الذي يصنع أعظم انتصاراتك
3 ـ ما الذي تركز عليه ويعطيك نتائج سيئة
ثالثا: تصنيف المهام التي ترد إليك: وللمتابعةمن هنا او من هنــــــــــــــا

تلك هى الدنيا ان اردتها رفضتك

ان تغرق في محيــــط الأحزان .. ولا تجد القارب الذي ينقذك .. * *ان تزرع الزهور في كل مكان وفجأه .. يأتي من يدوس عليها .. * *ان تضيق الدنيا في عينك .. وتحلق باحثا عن ملجأ يحتضنك .. ولا تجد مكانا يتسع لك .ان تحلق في أحلامك وتصل الى القمر .. وفجأه تقع على رأسك .. * *ان ينتثر الدمع على خدك .. ولا تجد من يمسحها ويخفف ألمك .. * *ان تبحث عن صديق حميم .. وتعود خائب مكسور الجناح .. *ان تتلهف لرؤيتهم .. وتحمل لهم الزهور والهدايا .. وتذهب للقائهم .. وتجدهم لا يذكرونك .. تنظرالى نفسك في المرآه .. وتجد ابتسامه مكسوره وعيون حزينه .. * *ان تحب انسان من كل قلبك .. ويصل حبك الى الجنون وفي لحظه .. تشعر انه غير مبالي بحبك .. * *ان تفارق شخصا احببته .. وذهب مع الريح محتفظا بقلبك .. ولم يعد .. ولن يعود تحب شخصا .. ويحتل قلبك وان يكون أعز ما تملك .. وأنت لاتعرف حتى ملامح شكله .. ولاتستطيع لقائه .. * *ان يخونك لسانك في موقف أنت في أشد الحاجه إليه .. للمتابعة يمكنك تحميل ملف باور بوينت عن الدنيا لطفا اضغط هنـــــــــــــا او اضغط هنـــــــــامباشرة

تلك هى الدنيا ان اردتها رفضتك

ان تغرق في محيــــط الأحزان .. ولا تجد القارب الذي ينقذك .. * *ان تزرع الزهور في كل مكان وفجأه .. يأتي من يدوس عليها .. * *ان تضيق الدنيا في عينك .. وتحلق باحثا عن ملجأ يحتضنك .. ولا تجد مكانا يتسع لك .ان تحلق في أحلامك وتصل الى القمر .. وفجأه تقع على رأسك .. * *ان ينتثر الدمع على خدك .. ولا تجد من يمسحها ويخفف ألمك .. * *ان تبحث عن صديق حميم .. وتعود خائب مكسور الجناح .. *ان تتلهف لرؤيتهم .. وتحمل لهم الزهور والهدايا .. وتذهب للقائهم .. وتجدهم لا يذكرونك .. تنظرالى نفسك في المرآه .. وتجد ابتسامه مكسوره وعيون حزينه .. * *ان تحب انسان من كل قلبك .. ويصل حبك الى الجنون وفي لحظه .. تشعر انه غير مبالي بحبك .. * *ان تفارق شخصا احببته .. وذهب مع الريح محتفظا بقلبك .. ولم يعد .. ولن يعود تحب شخصا .. ويحتل قلبك وان يكون أعز ما تملك .. وأنت لاتعرف حتى ملامح شكله .. ولاتستطيع لقائه .. * *ان يخونك لسانك في موقف أنت في أشد الحاجه إليه .. للمتابعة يمكنك تحميل ملف باور بوينت عن الدنيا لطفا اضغط هنا ة هنـــــــــا

محمد خير خلق الله(صلى الله عليه وسلم)

1- قال الله تعالى: {مُّحَمَّدٌ رَّسُولُ اللهِ} (الفتح: 29).

2- وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "لي خمسة أسماء: أنا محمد، وأنا أحمد، وأنا الماحي الذي يمحو الله به الكفر، وأنا الحاشر الذي يُحشر الناس على قدمي، وأنا العاقب الذي ليس بعده نبي" رواه مسلم.

3 - وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "ألا تعجبون كيف يصـرف الله عني شتم قريش، ولعنهم؟ يشتمون مذممًا، ويلعنون مذممًا، وأنا محمد".

4 - وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إن الله اصطفى كنانة من ولد إسماعيل، واصطفى قريشًا من كنانة، واصطفى من قريش بني هاشم، واصطفاني من بني هاشم" رواه مسلم.

5 - وقال صلى الله عليه وسلم: "تسموا باسمي، ولا تكنوا بكنيتي، فإنما أنا قاسم أقسم بينكم" رواه مسلم.

1- قال الله تعالى: {يَا أَيُّهَا النَّبِيُّ إِنَّا أَرْسَلْنَاكَ شَاهِدًا وَمُبَشِّرًا وَنَذِيرًا * وَدَاعِيًا إِلَى اللهِ بِإِذْنِهِ وَسِرَاجًا مُّنِيرًا * وَبَشِّرِ الْمُؤْمِنِينَ بِأَنَّ لَهُم مِّنَ اللهِ فَضْلًا كَبِيرًا} (الأحزاب 45، 46).

2- {مَّا كَانَ مُحَمَّدٌ أَبَا أَحَدٍ مِّن رِّجَالِكُمْ وَلَكِن رَّسُولَ اللهِ وَخَاتَمَ النَّبِيِّينَ وَكَانَ اللهُ بِكُلِّ شَيْءٍ عَلِيمًا} (الأحزاب: 40).

3- {وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا رَحْمَةً لِّلْعَالَمِينَ} (الأنبياء: 107).

4- وقال صلى الله عيه وسلم: "أنا أكثر الأنبياء تبعًا يوم القيامة، وأنا أول من يقرع باب الجنة" صحيح مسلم.

5- وقال صلى الله عليه وسلم: "أنا أول شفيع في الجنة، لم يُصدق نبي من الأنبياء ما صدقت، وإن نبيًا من الأنبياء ما صدقه من أمته إلا رجل واحد" صحيح مسلم.

6- وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "أنا سيد ولد آدم يوم القيام، وأول من تنشق عنه الأرض، وأول شافع ومشفع" صحيح مسلم.

7- وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "فضلت على الأنبياء بست: أعطيت جوامع الكلم، ونصرت بالرعب، وأحلت لي الغنائم، وجعلت لي الأرض مسجدًا وطهورًا، وأرسلت إلى الخلق كافة، وختم بي النبيون" رواه الترمذي وابن ماجه وهو حديث حسن صحيح.

8- وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إن مثلي ومثل الأنبياء قبلي، كمثل رجل بنى بنيانًا فأحسنه وأجمله، إلا موضع لبنة من زاوية من زواياه، فجعل الناس يطوفون به ويعجبون لـه، ويقولون: هلا وضعت هذه اللبنة؟ قال: فأنا اللبنة، وأنا خاتم النبيين" رواه البخاري ومسلم.

9- وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: "إني عند الله مكتوب خاتم النبيين، وإن آدم لمنجدل في طينته، وسأخبركم بأول أمري: دعوة إبراهيم، وبشارة عيسى، ورؤيا أمي التي رأت حين وضعتني، وقد خرج لها نور أضاءت لها منه قصور الشام". رواه أحمد والطبراني والبيهقي وصححه ابن حبان (لمنجدل: ملقى على الأرض).

والبقية كما عودناكم باور بوينت عرض ساهل جد للمتابعة والتحميل المباشر فضلا انقر على كلمة صلى الله عليه وسلم ويمكنكم القراءة والتحميل بصورة افضل من هنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا

برنامج الجامع(algam3 v2.2 )للقرآن الكريم

برنامج الجامع(algam3 v2.2 )للقرآن الكريم.الاصدار الثانيعلى شكل جوالn70الآن يمكنك الاستمتاع بسماع القرآن الكريم من خلال هذا البرنامج بجودة صوت عالية جداً mp3 كما يمكنك الاستماع ل12 محطة راديو جميعها للقرآن الكريم بصوت فخم وصافي جداً وكذالك يمكنك مشاهذة 12محطه دينية

البرنامج فوق الممتاز وندعو لمصمم هذا البرنامج ان يزيده الله من علمه وجزاه الله خيرا ويمكنكم تحميل البرنامج اضغط على كلمة سحان الله وبحمده سبحان الله العظيم

غزة جرح فى ضمير الانسانية

انظر بعين قد تدمع لو فعلا انت انسان

هذا ابنى اقبل اشلاؤه وبدمع عينى اكفن اعزانسان

لم يطلب يوما جاها بل رفض العيش جبان

أن ما حدث في غزة ليس معركة تقليدية بين جيشي دولتين أذا ما قارنا ذلك مع الحروب السابقة التي نشبت بين أي طرفين في العالم سواء كان ذلك في التاريخ القديم او المعاصر ، أنها حرب عالمية ثالثة من نوع خاص حيث تحدى فيها الكيان الصهيوني المسخ كل البشرية منتهكا بذلك الأعراف والمواثيق الدولية وحتى الإنسانية التي جاء بها دينهم والأديان السماوية الأخرى من خلال إقدامهم على شنها بثقل دولة (عظمة) تمتلك كل مأمن شانه أن يدمر مافي الأرض من بشر ونبات وجماد تساندها في ذلك دول ( أعظم ) بطرق مباشرة وأخرى غير مباشرة ، وباركت فعلتهم هذه دول أخرى سراً وعلانية ، وهذا من شانه أن يجعل الجزء الثقيل من العالم في طرف وغزة وحدها في الطرف الأخر ، لقد استخدم ذلك الكيان كل وسائل التدمير الشامل التي أعلن عنها والتي لم يعلن عنها بعد من اجل أن يصل الحال بتلك المدينة إلى ما وصلت إليه من دمار وتخريب للبنى التحتية والفوقية وقتل متعمد للسكان المدنين من شتى الأعمار حيث لم يسلم من شظايا قنابلهم حتى الجنين في بطن أمه ، ولم يستثنى من الموت الشيوخ الطاعنين في السن ، وكذلك هو حال النساء والشباب الذي قضى أكثرهم وهو يرى بعينيه شبح الموت رغم العصابة التي وضوعها على عينيه ، كان يحس بالفناء في كل لحظة عاشها في لحظاته الأخيرة قبل أن ينفذ به قرار الإعدام صبرا ، لقد ارتكبوا مجازرا بحق شباب غزة في الخفاء وبعيدا عن أعين الطارقين وعدسات المصورين ، لقد حولوا أناس أبرياء إلى جثث هامدة سلبت من كل شيء ألا نزيف الدم الذي لازمهم حتى بعد موتهم ، استشهدوا ولا أظنهم استجدوا عطف اليهود لكي يبقوا على حياتهم ، تحولوا إلى عالم ألا حياة ولم نسمع احدهم قد صرخ خوفا من الموت ، نعم صرخوا في أعماقهم صرخة يهتز لها الكون وقد حرصوا أن لايسمعها اليهود فيشمتوا ، صرخة ناشدوا فيها ضمير الإنسانية الظالم الذي أعطى الحق لليهود بقتل البشر كما كانوا يقتلون أنبياء الله ويتلذذون بقتلهم ، ذلك الضمير الذي غاب عن غزة حين قتلوا أهلها بدم بارد وبحقد دفين لكل ما يمت للإسلام والعرب وأهل فلسطين بصلة ، نعم صرخوا واجزم في ذلك أنهم صرخوا بلا صوت ليقينهم بأنهم سيتركوا من أحبوا في هذه الدنيا دون وداع ، سيتركوا الأهل والأحبة من النساء والأطفال والإباء والأمهات والإخوة والأصدقاء والذكريات ، صرخوا بكل قواهم وبلا صوت لأنهم سيتركوا حقول الزيتون لم تسقى وسوف تذبل أغصانها وتموت، عندها سوف لن يكون هناك ظل يستظل به من يأتي بعدهم ليستريح ، لقد أحدثت احداث غزة شرخاً كبيرا في ضمير الإنسانية وجرجا عميقا سيبقى ينزف مادامت في الفضاء صرخة اسمها غزة .

غزة جرح فى ضمير الانسانية

أن ما حدث في غزة ليس معركة تقليدية بين جيشي دولتين أذا ما قارنا ذلك مع الحروب السابقة التي نشبت بين أي طرفين في العالم سواء كان ذلك في التاريخ القديم او المعاصر ، أنها حرب عالمية ثالثة من نوع خاص حيث تحدى فيها الكيان الصهيوني المسخ كل البشرية منتهكا بذلك الأعراف والمواثيق الدولية وحتى الإنسانية التي جاء بها دينهم والأديان السماوية الأخرى من خلال إقدامهم على شنها بثقل دولة (عظمة) تمتلك كل مأمن شانه أن يدمر مافي الأرض من بشر ونبات وجماد تساندها في ذلك دول ( أعظم ) بطرق مباشرة وأخرى غير مباشرة ، وباركت فعلتهم هذه دول أخرى سراً وعلانية ، وهذا من شانه أن يجعل الجزء الثقيل من العالم في طرف وغزة وحدها في الطرف الأخر ، لقد استخدم ذلك الكيان كل وسائل التدمير الشامل التي أعلن عنها والتي لم يعلن عنها بعد من اجل أن يصل الحال بتلك المدينة إلى ما وصلت إليه من دمار وتخريب للبنى التحتية والفوقية وقتل متعمد للسكان المدنين من شتى الأعمار حيث لم يسلم من شظايا قنابلهم حتى الجنين في بطن أمه ، ولم يستثنى من الموت الشيوخ الطاعنين في السن ، وكذلك هو حال النساء والشباب الذي قضى أكثرهم وهو يرى بعينيه شبح الموت رغم العصابة التي وضوعها على عينيه ، كان يحس بالفناء في كل لحظة عاشها في لحظاته الأخيرة قبل أن ينفذ به قرار الإعدام صبرا ، لقد ارتكبوا مجازرا بحق شباب غزة في الخفاء وبعيدا عن أعين الطارقين وعدسات المصورين ، لقد حولوا أناس أبرياء إلى جثث هامدة سلبت من كل شيء ألا نزيف الدم الذي لازمهم حتى بعد موتهم ، استشهدوا ولا أظنهم استجدوا عطف اليهود لكي يبقوا على حياتهم ، تحولوا إلى عالم ألا حياة ولم نسمع احدهم قد صرخ خوفا من الموت ، نعم صرخوا في أعماقهم صرخة يهتز لها الكون وقد حرصوا أن لايسمعها اليهود فيشمتوا ، صرخة ناشدوا فيها ضمير الإنسانية الظالم الذي أعطى الحق لليهود بقتل البشر كما كانوا يقتلون أنبياء الله ويتلذذون بقتلهم ، ذلك الضمير الذي غاب عن غزة حين قتلوا أهلها بدم بارد وبحقد دفين لكل ما يمت للإسلام والعرب وأهل فلسطين بصلة ، نعم صرخوا واجزم في ذلك أنهم صرخوا بلا صوت ليقينهم بأنهم سيتركوا من أحبوا في هذه الدنيا دون وداع ، سيتركوا الأهل والأحبة من النساء والأطفال والإباء والأمهات والإخوة والأصدقاء والذكريات ، صرخوا بكل قواهم وبلا صوت لأنهم سيتركوا حقول الزيتون لم تسقى وسوف تذبل أغصانها وتموت، عندها سوف لن يكون هناك ظل يستظل به من يأتي بعدهم ليستريح ، لقد أحدثت احداث غزة شرخاً كبيرا في ضمير الإنسانية وجرجا عميقا سيبقى ينزف مادامت في الفضاء صرخة اسمها غزة . ولاعجب فما صرحت به اسرائيل صباح اليوم قائلة انها مستعدة ان تفرج عن الف معتقل فلسطينى امام اعتاق يهودى واحد والله الله على العرب الذين استبيحت دماؤهم و انظر ايها العربى المسلم واترك لعينيك العنان قد تدمع يوما ان شعرت انك بالفعل انسان

انظر لتلك الم قد حملت اشلاء شهيدا كان اكثر معوة الى قلبها انظر لها وقد قبلت اشلاء اغلى انسان

ولمزيد يرجى الرجوع الى المصد الرئيسى على منتديات الجريمة دوت كوم

غزة جرح فى ضمير الانسانية

أن ما حدث في غزة ليس معركة تقليدية بين جيشي دولتين أذا ما قارنا ذلك مع الحروب السابقة التي نشبت بين أي طرفين في العالم سواء كان ذلك في التاريخ القديم او المعاصر ، أنها حرب عالمية ثالثة من نوع خاص حيث تحدى فيها الكيان الصهيوني المسخ كل البشرية منتهكا بذلك الأعراف والمواثيق الدولية وحتى الإنسانية التي جاء بها دينهم والأديان السماوية الأخرى من خلال إقدامهم على شنها بثقل دولة (عظمة) تمتلك كل مأمن شانه أن يدمر مافي الأرض من بشر ونبات وجماد تساندها في ذلك دول ( أعظم ) بطرق مباشرة وأخرى غير مباشرة ، وباركت فعلتهم هذه دول أخرى سراً وعلانية ، وهذا من شانه أن يجعل الجزء الثقيل من العالم في طرف وغزة وحدها في الطرف الأخر ، لقد استخدم ذلك الكيان كل وسائل التدمير الشامل التي أعلن عنها والتي لم يعلن عنها بعد من اجل أن يصل الحال بتلك المدينة إلى ما وصلت إليه من دمار وتخريب للبنى التحتية والفوقية وقتل متعمد للسكان المدنين من شتى الأعمار حيث لم يسلم من شظايا قنابلهم حتى الجنين في بطن أمه ، ولم يستثنى من الموت الشيوخ الطاعنين في السن ، وكذلك هو حال النساء والشباب الذي قضى أكثرهم وهو يرى بعينيه شبح الموت رغم العصابة التي وضوعها على عينيه ، كان يحس بالفناء في كل لحظة عاشها في لحظاته الأخيرة قبل أن ينفذ به قرار الإعدام صبرا ، لقد ارتكبوا مجازرا بحق شباب غزة في الخفاء وبعيدا عن أعين الطارقين وعدسات المصورين ، لقد حولوا أناس أبرياء إلى جثث هامدة سلبت من كل شيء ألا نزيف الدم الذي لازمهم حتى بعد موتهم ، استشهدوا ولا أظنهم استجدوا عطف اليهود لكي يبقوا على حياتهم ، تحولوا إلى عالم ألا حياة ولم نسمع احدهم قد صرخ خوفا من الموت ، نعم صرخوا في أعماقهم صرخة يهتز لها الكون وقد حرصوا أن لايسمعها اليهود فيشمتوا ، صرخة ناشدوا فيها ضمير الإنسانية الظالم الذي أعطى الحق لليهود بقتل البشر كما كانوا يقتلون أنبياء الله ويتلذذون بقتلهم ، ذلك الضمير الذي غاب عن غزة حين قتلوا أهلها بدم بارد وبحقد دفين لكل ما يمت للإسلام والعرب وأهل فلسطين بصلة ، نعم صرخوا واجزم في ذلك أنهم صرخوا بلا صوت ليقينهم بأنهم سيتركوا من أحبوا في هذه الدنيا دون وداع ، سيتركوا الأهل والأحبة من النساء والأطفال والإباء والأمهات والإخوة والأصدقاء والذكريات ، صرخوا بكل قواهم وبلا صوت لأنهم سيتركوا حقول الزيتون لم تسقى وسوف تذبل أغصانها وتموت، عندها سوف لن يكون هناك ظل يستظل به من يأتي بعدهم ليستريح ، لقد أحدثت احداث غزة شرخاً كبيرا في ضمير الإنسانية وجرجا عميقا سيبقى ينزف مادامت في الفضاء صرخة اسمها غزة .

هكذا علمنا المصطفى(صلى الله عليه وسلم)

فضل تلاوة القرآن الكريم

عن أبي أمامة رضي الله عنه قال : سمعت رسول صلى الله عليه وسلم يقول : "اقرؤوا القرآن فإنه يأتي يوم القيامة شفيعاً لأصحابه" رواه مسلم.

وعن أبي موسى الأشعري رضى الله عنه قال : قال رسول صلى الله عليه وسلم : "مثل المؤمن الذي يقرأ القرآن مثل الأترجة ريحها طيب وطعمها طيب ، ومثل المؤمن الذي لا يقرأ القرآن كمثل التمرة لا ريح لها وطعمها حلو ، ومثل المنافق الذي يقرأ القرآن كمثل الريحانة ريحها طيب وطعمها مر ، ومثل المنافق الذي لا يقرأ القرآن كمثل الحنظلة ليس لها ريح وطعمها مر" متفق عليه.

وعن ابن عباس رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " إن الذي ليس في جوفه شئ من القرآن كالبيت الخرب" رواه الترمذي وقال حديث حسن صحيح.

وقال صلى الله عليه وسلم "من استمع إلى آية من كتاب الله كتبت له حسنة مضاعفة ومن تلاها كانت له نوراً يوم القيامة" رواه أحمد.

وقال صلى الله عليه وسلم "عليك بتلاوة القرآن فإنه نور لك في الأرض وذكر لك في السماء" رواه ابن عباس.

، وتعلم القرآن إنما هو العلم بقراءاته ولو بقراءة واحدة والعلم بناسخه ومنسوخه ومحكمه ومتشابهه ومقيده ومطلقه وعامه وخاصه والعمل به وجعله نبراسًا وهاديًا للحق وإمامًا ثواب قارئ القرآن

أما عن الثواب الذي يناله قارئ القرآن فعن عبد الله بن مسعود رضي الله عنه قال قال رسول الله صلى الله عليه وسلم " من قرأ حرفاً من كتاب الله تعالى فله به حسنة والحسنة بعشر أمثالها ، لا أقول ألم حرف ولكن ألف حرف ولام حرف وميم حرف " رواه الترمذي

فهذا الحديث الشريف يبين فضل وعظمة هذا القرآن العظيم ويبين أيضاً الجزاء الأوفى والأجر العظيم الذي يناله قارئ القرآن الكريم فبمجرد القراءة يأخذ الإنسان هذا الأجر فما بالنا بمن قرأ وأحسن وجود القرآن وعمل بما فيه فإن الله تعالى يعظم له الأجر كما قال تعالى " من جاء بالحسنة فله عشر أمثالها

للمسلمين

فضل معلم القرآن ومتعلمه وعن إبراهيم النخعي قال " معلم الصبيان تستغفر له الملائكة في السماوات والدواب في الأرض والطيور في الهواء والحيتان في البحار ".

ولننظر إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم وهو يقول لمعاذ رضي الله عنه : " يا معاذ إن أردت عيش السعداء وميتة الشهداء والنجاة يوم الحشر والأمن من الخوف والنور يوم الظلمات والظل يوم الحرور والري يوم العطش والوزن يوم الخسفة والهدى يوم الضلال فادرس القرآن فإنه ذكر الرحمن وحرز من الشيطان ورجحان في الميزان (أخرجه الديلمي).

وقال رسول الله صلى الله عليه وسلم لأبي هريرة : " يا أبا هريرة تعلم القرآن وعلمه الناس ولا تزال كذلك حتى يأتيك الموت فإنه إن أتاك الموت وأنت كذلك حجت الملائكة إلى قبرك كما تحج المؤمنون إلى بيت الله الحرام " أخرجه الترمذي والنسائي وابن ماجة

آيات في فضائل القرآن

قال تعالى " وهذا كتاب أنزلناه مبارك ". (الأنعام.92)

وقال تعالى " إن هذا القرآن يهدي للتي هي أقوم ". (الإسراء:9)

وقال تعالى " لا يأتيه الباطل من بين يديه ولا من خلفه ". (الإسراء:1)

وقال تعالى " تبارك الذي نزل الفرقان على عبده ليكون للعالمين نذيراً ". (الفرقان:1)

وقال تعالى " قد جاءكم برهان من ربكم وأنزلنا إليكم نورًا مبيناً ". (النساء:174)

وقال تعالى " يا أيها الناس قد جاءتكم موعظة من ربكم وشفاء لما في الصدور وهدى ورحمة للمؤمنين ". (يونس:57)

وقال تعالى " طس تلك آيات القرآن وكتاب مبين هدى وبشرى للمؤمنين ". (النمل:1)

وقال تعالى " شهر رمضان الذي أنزل فيه القرآن هدى للناس وبينات من الهدى والفرقان ". (البقرة:185)

وقال تعالى " إن الذين يتلون كتاب الله وأقاموا الصلاة وأنفقوا مما رزقناهم سرًا وعلانية يرجون تجارة لن تبور ليوفيهم

أجورهم ويزيدهم من فضله إنه غفور شكور ". (فاطر:29)

وأهل القرآن المتمسكون به هم الصالحون المصلحون كما يقول تعالى " والذين يمسكون بالكتاب وأقاموا الصلاة إنا لا نضيع أجر المصلحين ". (الأعراف:170)

والقرآن الكريم هو الذي هَدَى الله به نبينا محمدًا صلى الله عليه وسلم ،قال تعالى لنبيه صلى الله عليه وسلم " قل إن ضللت فإنما أضل على نفسي وإن اهتديت فبما يوحي إلي ربي إن ربي سميع قريب ". (سبأ:50)

ولقد أنزل الله عز وجل هذا القرآن على نبيه صلى الله عليه وسلم ليكون نورًا وهداية للناس وليخرجهم الله عز وجل به من ظلمات الشرك والجهل إلى نور التوحيد وعبادة الله رب العالمين قال تعالى " أومن كان ميتاً فأحييناه وجعلنا له نورًا يمشي به في الناس كمن مثله في الظلمات ليس بخارج منها ". (الأنعام:122)

ومن اجلك اخى المسلم وحتى تكون مثل هؤلاء برنامج اذاعة القران الكريم ومزود بمكتبة صوتيى ضخمة لعددمن المشايخ والاناشيد الاسلامية وحجمة لايتجاوز46 ك/بايت كم انه لايحتاج الى تنصيب برابط مباشر من هنــــــــــــــــــــــــا و لاتنسوا مصمم البرنامج بالدعاء الصالح

الطريقةالكشفية احدى طرق حل المشكلات

الطريقة التنقيبية ( الكشفية )

مقدمة عن هذه الطريقة

يعد هر بارت سبنسر الإنجليزي هو صاحب هذه الطريقة حيث يقول في "" التربية والتعليم "" يجب على المعلم حث تلاميذه للكشف عن المعلومات بأنفسهم كلما استطاعوا ذلك .

والفائدة التي تعود على التلاميذ من وراء استخدامهم للطريقة الكشفية هو أن البحث والتنقيب يثيران لديهم النشاط العقلي مما يساعدهم على تثبيت المعلومات في أذهانهم .

وقد عرفت هذه الطريقة في بريطانيا في عام 1887 م عندما شكلت وزارة المعارف لجنة للبحث عن أفضل طريقة تناسب تدريس مادة الكيمياء في المدارس ، وتوصلت اللجنة إلى الطريقة التنقيبية التي تسمى أحيانا بالطريقة الكشفية التي

بمقتضاها يستطيع التلاميذ كشف المعلومات المجهولة وحل المسائل الكيميائية بواسطة التجارب المعملية .

1 - ماهية المدخل الكشفي

( أ ) خصائص المدخل الكشفي :

===============================

يمكننا أن نميز في المدخل الكشفي الخصائص التالية :

1 – ينقل مركز العملية التعليمية من المعلم إلى المتعلم ، وذلك بتهيئة الظروف اللازمة لجعل التلميذ يكتشف

المعلومات بنفسه بدلا من أن يستمدها -جاهزة – من كتاب أو يتلقاها من معلم ، أي يهدف إلى أن يكون

المعلم منتجا للمعرفة لا مستهلكا لها .

فضلا اضغط على اى جزء من البحث لتحميله او متابعته

الطريقةالكشفية احدى طرق حل المشكلات

الطريقة التنقيبية ( الكشفية )

*******************************

يعد هر بارت سبنسر الإنجليزي هو صاحب هذه الطريقة حيث يقول في "" التربية والتعليم "" يجب على المعلم حث تلاميذه للكشف عن المعلومات بأنفسهم كلما استطاعوا ذلك .

والفائدة التي تعود على التلاميذ من وراء استخدامهم للطريقة الكشفية هو أن البحث والتنقيب يثيران لديهم النشاط العقلي مما يساعدهم على تثبيت المعلومات في أذهانهم .

وقد عرفت هذه الطريقة في بريطانيا في عام 1887 م عندما شكلت وزارة المعارف لجنة للبحث عن أفضل طريقة تناسب تدريس مادة الكيمياء في المدارس ، وتوصلت اللجنة إلى الطريقة التنقيبية التي تسمى أحيانا بالطريقة الكشفية التي بمقتضاها يستطيع التلاميذ كشف المعلومات المجهولة وحل المسائل الكيميائية بواسطة التجارب المعملية .

1 - ماهية المدخل الكشفي

######################################

( أ ) خصائص المدخل الكشفي :

===============================

يمكننا أن نميز في المدخل الكشفي الخصائص التالية :

1 – ينقل مركز العملية التعليمية من المعلم إلى المتعلم ، وذلك بتهيئة الظروف اللازمة لجعل التلميذ يكتشف

المعلومات بنفسه بدلا من أن يستمدها -جاهزة – من كتاب أو يتلقاها من معلم ، أي يهدف إلى أن يكون

المعلم منتجا للمعرفة لا مستهلكا لها .

2 - يؤكد على العمليات العقلية هدفا للعملية التعليمية بدلا من مجرد المعرفة . ومن هذه العمليات : الملاحظة الاستنتاج ، الافتراض ، التصنيف ، القياس ، الوصف ، التوضيح ، التعليل ، التفسير ، التنبؤ ، المقارنة ، التنظيم ، التصميم التجريبي .... الخ . أي أنه يؤكد على العلم عل أنه فعل وليس مجرد أسم ، أي الانتقال فلسفيا من العلم كمعلومات اكتشفت من قبل وأصبحت تاريخا إلى العلم كعملية اكتشاف للمعلومات . وهو بذلك يساعد المتعلم على أن يسلك مسلك " العالم " في بحثه مشكلة ما .

3 – يؤكد على المتعلم لا على المادة العلمية ، فالمتعلم عنده هو المحور وهو الوسيلة والغاية في آن ، ومن

ثم فلا تفرض عليه المادة فرضا وإنما يشارك في التوصل إليها .

الطريقة الكشفية احدى طرق حل المشكلات

الطريقة التنقيبية ( الكشفية )

*******************************

مقدمة عن هذه الطريقة :

يعد هر بارت سبنسر الإنجليزي هو صاحب هذه الطريقة حيث يقول في "" التربية والتعليم "" يجب على المعلم حث تلاميذه للكشف عن المعلومات بأنفسهم كلما استطاعوا ذلك .

والفائدة التي تعود على التلاميذ من وراء استخدامهم للطريقة الكشفية هو أن البحث والتنقيب يثيران لديهم النشاط العقلي مما يساعدهم على تثبيت المعلومات في أذهانهم .

وقد عرفت هذه الطريقة في بريطانيا في عام 1887 م عندما شكلت وزارة المعارف لجنة للبحث عن أفضل طريقة تناسب تدريس مادة الكيمياء في المدارس ، وتوصلت اللجنة إلى الطريقة التنقيبية التي تسمى أحيانا بالطريقة الكشفية التي بمقتضاها يستطيع التلاميذ كشف المعلومات المجهولة وحل المسائل الكيميائية بواسطة التجارب المعملية .

1 - ماهية المدخل الكشفي

( أ ) خصائص المدخل الكشفي :

يمكننا أن نميز في المدخل الكشفي الخصائص التالية :

1 – ينقل مركز العملية التعليمية من المعلم إلى المتعلم ، وذلك بتهيئة الظروف اللازمة لجعل التلميذ يكتشف

المعلومات بنفسه بدلا من أن يستمدها -جاهزة – من كتاب أو يتلقاها من معلم ، أي يهدف إلى أن يكون

المعلم منتجا للمعرفة لا مستهلكا لها .

2 - يؤكد على العمليات العقلية هدفا للعملية التعليمية بدلا من مجرد المعرفة . ومن هذه العمليات : الملاحظة الاستنتاج ، الافتراض ، التصنيف ، القياس ، الوصف ، التوضيح ، التعليل ، التفسير ، التنبؤ ، المقارنة ، التنظيم ، التصميم التجريبي .... الخ . أي أنه يؤكد على العلم عل أنه فعل وليس مجرد أسم ، أي الانتقال فلسفيا من العلم كمعلومات اكتشفت من قبل وأصبحت تاريخا إلى العلم كعملية اكتشاف للمعلومات . وهو بذلك يساعد المتعلم على أن يسلك مسلك " العالم " في بحثه مشكلة ما .

3 – يؤكد على المتعلم لا على المادة العلمية ، فالمتعلم عنده هو المحور وهو الوسيلة والغاية في آن ، ومن

ثم فلا تفرض عليه المادة فرضا وإنما يشارك في التوصل إليها .

4 – يأخذ بسمات الموقف التعليمي المتكامل الذي يضع المتعلم في موقف المكتشف لا المنفذ . فهو يضع أمامه

عزاء متأخر لاسرة الشهيد

احلى حاجة فى حماس ان معندهمش ريحة الحجماس طيب لما هما فالحين فى ضرب النار ميضربوا بيها اليهود

والله المستعان وانا وبالله وتالله اشك فى كونها حركة تحرير فلسطينية وكيف لها ان تكون وهى توجه نيران اسحلتها للمصريين والفلسطينين على حد سواء

أكدت مصادر رسمية أن استشهاد الضابط المصري الرائد ياسر فريج أمس الأول كان نتيجة لهجوم مسلح شنته عناصر من حركة حماس في الثامنة والنصف مساء الأحد علي نقطة الحراسة داخل الأراضي المصرية‏.‏

وقالت المصادر‏:‏ إن مسلحي حماس قفزوا فوق سطح أحد المنازل المتاخمة للحدود‏,‏ وأمطروا نقطة الحراسة المصرية بالرصاص‏,‏ مما تسبب في استشهاد الضابط وإصابة أحد أفراد القوة التي كانت تتولي تأمين المنطقة بالقرب من بوابة صلاح الدين‏,‏ جنوبي قطاع غزة‏.‏

ونفت المصادر أن يكون استشهاد الضابط المصري قد حدث خلال اشتباكات وقعت بين الجانبين‏,‏ مؤكدة أن القتل كان بدم بارد في أثناء أداء الرائد فريج لواجبه‏.‏ وكانت أجهزة الأمن المصرية قد ألقت القبض علي نحو‏50‏ فلسطينيا ممن دخلوا إلي الأراضي المصرية عبر التسلل من الحدود بطريق غير شرعي‏.‏

وأعرب الدكتور أحمد نظيف رئيس مجلس الوزراء عن خالص تعازيه لحرس الحدود وأسرة الشهيد‏.‏ وعلي الصعيد الرسمي‏,‏ حذرت السلطات المصرية الفصائل الفلسطينية كافة في غزة من محاولة العبث بالسيادة المصرية عبر الحدود‏.

وكشفت المصادر الرسمية لـ الأهرام عن أن لديها تفاصيل كاملة حول المخطط المشبوه الذي يستهدف مصر في هذه المرحلة سياسيا وإعلاميا وتشارك فيه عدة دول عربية وإقليمية وجماعات محظورة‏,‏ تشمل إيران‏,‏ وسوريا‏,‏ وحزب الله‏,‏ وحماس‏,‏ وقنوات فضائية مشبوهة‏,‏ بالإضافة إلي تجنيد بعض الصحف الخاصة في مصر مقابل تمويلها‏.‏

وقد أقيمت للشهيد جنازة عسكرية في قريته شباس عمير‏,‏ بمحافظة كفر الشيخ‏.‏ شارك فيها‏35‏ ألف شخص‏,‏ يتقدمهم مندوبان عن رئيس الجمهورية‏,‏ ووزير الدفاع القائد العام للقوات المسلحة‏,‏ والمحافظ ومدير الأمن والقيادات الشعبية والتنفيذية‏,‏ وممثلو القوات المسلحة‏

لاعجب فى ما تفعله هذه الحركة ضد المصريين فلقد كان لها السبق فى الهجوم قبل عام على معبر رفح المصرح واستشهاد ضابطين واصابة اكثر من 100جندى مصرى ولاندرى لماذ يفعلون لكن ندرى جيد مركبات النقص وماتفعله فى القلوب المريضة

أنت داخل نفسك

مستويات النفس البشرية تضم ثلاث عمليات متصلة ببعضها البعض و هي : الشعور ، ما قبل الشعور ، و اللاشعور
الشعور : حين يقول أحدنا أنا أشعر بالألم أو أشعر بجرح في كرامتي فهذا يعني أننا نعي و نعيش هذه الحالة و بالتالي فنحن نشعر وهذا الشعور هو الوسيلة المباشرة التي تطلعنا على ما نمّر به من حالات نفسية ، و بواسطة هذا الشعور نستطيع إدراك اللذة والألم وبالتالي ندرك الحاضر الذي نعيشه و الذي هو بمثابة محاكمات داخلية آنية هذا مع العلم أننا نتقصد أحياناً الانعطاف نحو الذات لنتأملها بعين الفاحص المدقق و هذا ما ندعوه الشعور التأملي المقصود .إن النفس البشرية تتفاعل من خلال المؤثرات الخارجية مع ما هو موجود داخل الذات لتكوّن منظومة الخبرة الحسية الواقعية التي نعيشها أي التي نحسها وهنا ملحوظة هامة للتمييز بين ما يمر عليه الإنسان ساعة اليقظة التي تميز سلوكه الواعي و بين ساعة النوم التي تشتمل على حركات آلية غير مقصودة .يمكن للشعور أن يصاب بالاضطراب أو الانحلال بسبب حالات سوء التكيف التي يمر بها الفرد أو بالحالات المرضية المتطرفة مثل حالات السبات أو غيبوبة الصرع أو النوم المرضي أو انحلال الشعور الهيستيري .ماقبل الشعور : هو مستوى يتوسط كلاً من مستوى الشعور و اللاشعور ، وهو جسر واصل بين الإثنين لكنه أقرب للشعور .ما قبل الشعور هو ما نستطيع استدعاؤه بسرعة من مكان حفظه لينضم للشعور ، إنه يعمل وفق مبادئ المنطق و الواقع والزمن ، إنه باختصار مخزن المعاني و الخبرات القريبة .اللاشعور : هو تلك الكتلة الضخمة من الحالات التي لا ينالها الشعور فقد يظهر ذلك في انبثاق الأفكار فجأة أو بالعثور على حلول لمسائل رياضية كانت مستعصية لفترة طويلة ، كذلك ببعض هفوات اللسان غير المقصودة والتي ظهرت بقوة دافع ليس موجوداً بساحة الشعور .ولعل المثال الأقرب على تأكيد اللاشعور هو استيقاظ النائم بالإيحاء ( التنويم الإيحائي ) و تنفيذه لما طُلب منه ساعة النوم . إن عمليات اللاشعور لا تخضع لا للزمان ولا للمكان كونها لا تتأثر بهما ، فهي تقفز فوق مطالبهما و حدودهما ،كما أنها لا تتأثر بمنطق أو واقع أو نظام فهي فعالة و نشطة طوال الوقت و تعمل متمركزة حول الذات تمركزاً قوياً . و هذا ما يفسر احتلال دافع الجنس المكانة الأهم بين مكوناتها ، أما كشف العمليات اللاشعورية فيمكن أن يتحقق من خلال الأحلام و التداعي الحر وغير ذلك

الصدمة الحقيقية

ماذا تفعل عندما يكون الشخص الوحيد على مسح دموعك هو من جعلك تبكى
صدمتك الحقيقة هى ان تجد انسانا وهبته كل ماتملك واعز ماعندك وقابل ذلك بالخثة والخيانة والغدر
انسانا احببته فكرهك امنته فخانك صدقته فكذب عليك ؟؟؟؟؟
ان خرجت من هذا العالم بصديق فقد عشت حياتك...... لكنك دلئما تخرج بالم
لن اطيل عليك حمل الملف باور بوينت مباشر من اى رابط وقل
حسبى الله ونعم الوكيل فى كل من ظلم فلسطين
اللهم انصر اخواننا فى غزة وثبته واطعمهم واكسهم

قوة التركيز

هذا هو غلاف كتاب قوة التركيز والذى كنا قد وعدناكم بشرحه الموجز
تلخيص كتاب
قوة التركيز
كيفت تحقق أهدافك العملية والشخصية والمالية بثقة مطلقة

المؤلفون
جـــــــــــاك كانفيلد
مارك فيكتور هانسن
لـــــــــــــس هيوت
ولتحميل الاستراتيجية الاولى والثانية والرابعة اضغط على كلمة حسبنا الله ونعم الوكيل فى كل من ظلم القدس
وبعد قول هذه الكلمة والضغط عليها سيظهر لك رابط نحميل مباشر به روابط التنزيل قم بنسخ الروابط الى متصفحك ثم نزلها واستفد منها واذا لم تتمكن من التحميل ستجد الروابط مباشرة اسف الصفحة على الجانب الايمن ولاتنسوا ان تدعو لاخوانكم فى غزة يثبتهم الله

هستيريا الحذاء جابتت نتائج سلبية على العرب

الرئيس الأمريكي بوش يعاني من مرض هستري.....................

الأطباء اطلقو على الحالة النفسية لبوش إسم هستيريا الحذاء

الرئيس بوش يستقبل وفدا من أعضاء مجلس الشيوخ حضر للإطمئنان عليه ( ويبدو ان الجميع بدون أحذية

بعد ضربه بالحذاء من قبل منتظر الزيدي وبعد اصابته بأزمة نفسية من جراء ما تعرض له بالعراق ، فقد أصدر الأطباء الذين يشرفون على علاج بوش الصغير تعليمات مشددة لكل زائريه . بضرورة خلع الأحذية قبل الدخول عليه أو مقابلته ، وحذر الأطباء بأنهم غير مسؤلين عن أي تصرف قد يقوم به بوش تجاه زائريه الذين يرتدون الأحذية بعد أن قام بقضم اذن أحدهم عندما أصر على مقابلته وهو يرتدي الحذاء ، ويعاني الرئيس الذي انتهت مدة ولايته من حالة وصفها أطبائه بأنها غير مسبوقة ، حيث قام بعد ثلاثة أيام من إلقاء الحذاء عليه من قبل منتظر بإبتلاع حذاء زوجته لورا بوش بعد أن عثر عليه أسفل طاولة السفرة ظنا منه إنها وضعته أسفل طاولة الطعام لضربه به .. وقد انتدب البيت الأبيض أطباء من فرنسا وبلجيكا وبريطانيا وألمانيا في محاولة لإيجاد وسيلة ناجعة تساهم في شفائه .. إلا أن الأطباء أجمعوا بأن حالته ميؤس منها ، وتكهنوا أن يقوم بوش في الأيام القليلة القادمة بمطاردة المارة بشوارع العاصمة الأمريكية واشنطن إذا ما كانوا يرتدون الأحذية الرسالة وصلتنى من موقع الجريمة دوت كوم وللمتابعة الافضل يمكنكم زيارة موقع الجريمة دوت كون واو الضغط على الرابط التالى

http://vb.aljremh.com/showthread.php?t=44513&goto=newpost ..

الشخصية الناجحة دروس ومواقف

الشخصية
هى ذلك الكل المركب من مجموعة الجوانب العقلية والنفسية والاجنماعية والعقلية
والانسان دائما يشعر بحالة من التوتر والرغبة فى تحقيق ذاته والرغبة الععمل والانجاز ولكن اثناء هذا السعى
يواجه بشئ اخر يعوقه ويعكر صفو دافعه وقد يحوله بالكلية الى اشباع اخر وهناك انواع من الشخصيات فهناك الشخصية الناجحة وهناك الشخصية الاتكالية
وهناك الشخصية السلبية وحتى تكون شخصيتك ناجحه نبأ سويا وباذن الله تعالا دروس تستطيع ان تدعم بها شخصيتك وان تجعلها ناجحة ان شاء الله
الدرس الاول ستكون الدروس مقدمات عنها وتعليقات مباشرة ثم حملها بالضغط على الروابط ثم ابدا مشاهدتها ويمكنك ترك تعليقا اوترك رسالة فى الشات بوكس الدرس الاول حمل من هنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا كما يمكنك التحميل مباشرة من هنــــــــــــا