الطريقةالكشفية احدى طرق حل المشكلات

الطريقة التنقيبية ( الكشفية )

*******************************

يعد هر بارت سبنسر الإنجليزي هو صاحب هذه الطريقة حيث يقول في "" التربية والتعليم "" يجب على المعلم حث تلاميذه للكشف عن المعلومات بأنفسهم كلما استطاعوا ذلك .

والفائدة التي تعود على التلاميذ من وراء استخدامهم للطريقة الكشفية هو أن البحث والتنقيب يثيران لديهم النشاط العقلي مما يساعدهم على تثبيت المعلومات في أذهانهم .

وقد عرفت هذه الطريقة في بريطانيا في عام 1887 م عندما شكلت وزارة المعارف لجنة للبحث عن أفضل طريقة تناسب تدريس مادة الكيمياء في المدارس ، وتوصلت اللجنة إلى الطريقة التنقيبية التي تسمى أحيانا بالطريقة الكشفية التي بمقتضاها يستطيع التلاميذ كشف المعلومات المجهولة وحل المسائل الكيميائية بواسطة التجارب المعملية .

1 - ماهية المدخل الكشفي

######################################

( أ ) خصائص المدخل الكشفي :

===============================

يمكننا أن نميز في المدخل الكشفي الخصائص التالية :

1 – ينقل مركز العملية التعليمية من المعلم إلى المتعلم ، وذلك بتهيئة الظروف اللازمة لجعل التلميذ يكتشف

المعلومات بنفسه بدلا من أن يستمدها -جاهزة – من كتاب أو يتلقاها من معلم ، أي يهدف إلى أن يكون

المعلم منتجا للمعرفة لا مستهلكا لها .

2 - يؤكد على العمليات العقلية هدفا للعملية التعليمية بدلا من مجرد المعرفة . ومن هذه العمليات : الملاحظة الاستنتاج ، الافتراض ، التصنيف ، القياس ، الوصف ، التوضيح ، التعليل ، التفسير ، التنبؤ ، المقارنة ، التنظيم ، التصميم التجريبي .... الخ . أي أنه يؤكد على العلم عل أنه فعل وليس مجرد أسم ، أي الانتقال فلسفيا من العلم كمعلومات اكتشفت من قبل وأصبحت تاريخا إلى العلم كعملية اكتشاف للمعلومات . وهو بذلك يساعد المتعلم على أن يسلك مسلك " العالم " في بحثه مشكلة ما .

3 – يؤكد على المتعلم لا على المادة العلمية ، فالمتعلم عنده هو المحور وهو الوسيلة والغاية في آن ، ومن

ثم فلا تفرض عليه المادة فرضا وإنما يشارك في التوصل إليها .